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论阴阳失衡的危害性

导读:据目前所能看得到的,能够触摸到的事物,以及与社会产生的共鸣相吻合的一切,大多都存在阴盛阳衰问题!如今为什么阴盛阳衰呢?

论阴阳失衡的危害性

—— 白秀才

我要向全世界人民宣布一个不争的事实,它就是:阴盛阳衰或阳盛阴衰现象给人们带来的极大危害。人们们都知道,天与地、父与母,其中一阴一阳,一雌一雄,天地包罗万象,生育万物,阴育阳,阳育阴,天依形为体,地附气为用,相互滋生。天道本为阳,地道本为阴,人道有两性之分。不论人还是其它生物,都是同性者相斥,异性者相吸,据目前所能看得到的,能够触摸到的事物,以及与社会产生的共鸣相吻合的一切,大多都存在阴盛阳衰问题!如今为什么阴盛阳衰呢?下面我就具体谈一下其中的原因:

一、孩子从出生都是由女人(母亲)抚育,到幼儿园时是阿姨看护,上小学时大多数又是女老师教育,中学时期女老师的比例也都是大于男老师的比例,这样无论男女在成长过程中,造成了阴盛于阳的事实。

二、单亲抚养异性子女的问题:由于婚姻失败、两地生活等原因,由母亲单方抚养子女的现象,对孩子的成长和上述产生的危害是一致的。现在的离婚率很高,从法律的角度看待抚养子女(取得对孩子的监护权)认为母亲监护对孩子的成长有好处,其实是落入到世俗误区,不懂得阴阳属性的错误判断。

三、无意识的引导了男孩子向女孩子性格方面发展,如给男孩子留长发、扎小辫子、穿女孩的服装、美甲和涂口红等。这些“关爱”都错误的诱导了男孩子向女性化转变,是在孩子成长过程中影响着阴盛阳衰的因素。

心理学研究认为,孩子在四岁以前并不知道自己是男还是女,目前两性都在变异,绝对不是基因遗传,而是与早期的阴性教育心理引导过重有直接关系。在阴性教育上和隐形抚育下(单亲异性)给予了孩子足够的阴性或阳性,所以男孩子就缺乏阳性,失去了阳刚的本性;女孩子就缺乏阴性,失去了阴柔的本性。这样就人为的造成了男孩子成年后不喜欢阴性,女孩子不喜欢阳性的问题。

也就是说,进入青春期后,喜欢同性,甚至出现同性恋的恶果,这样的恶果造成的心理影响一生都挥之不去。这样的人没有进取心,影响社会的进步和精神文明。他们的生活灰暗一生,因为,阴为暗、阳为光,阴暗占据了男性的全人(全部身心);阳光占据了女性的全人(整个身心),需求阴阳对于他(她)们只能是可望不及的事。

为什么孩子接受了阴阳错位教育会出现这样严重的后果呢?这要从人体科学角度来理解,人的脑垂体是调动全身内分泌腺体的器官,位置在脑部中心。前面讲过,天为父、为阳、为雄,地为母、为阴、为雌。当他们的脑垂体接受到的几乎都是没有阴阳本性的灌输(抚育与教育),如男孩在过度接受阴性抚育与教育的情况下,在施加诸如穿女装、美指甲等女孩的装扮和引导,其脑垂体就会调动内分泌系统开始分泌雌性激素,进入青春期的男孩反应更明显。

得不到阳性抚育教育和阳性关爱的男孩,进入青春期后,他们血液中的雄性激素很少,雌性激素非常高,因此就造成了阴盛阳衰。虽然阴阳相育在阴阳属性的的幼年和少年时期,是不能育成年属性的阴阳,而成年属性的阴阳直接影响幼年和少年属性的阴阳。还有环境风水对人和物类产生的影响,因其是常人摸不到看不见的,所以就不举例说明了。

上述所阐述的条件与因素,发生在具体人的身上,他们却一无所知。因为他们不懂的阴阳风水,我呼吁全国的风水专家和旅居海外的阴阳风水大师们,把中国的古老而又悠久的灿烂历史文化,在异国他乡发扬光大,促进世界和谐、发展与进步,为人类精神文明做出应有的贡献。

同时,衷心劝告那些单亲抚养子女的人们,一定要及时弥补教育中的缺失与不足,以免出现阴阳失衡教育产生的不良后果,也寄期望于我们的政府对这个问题能够引起足够重视,对教育系统男女教师严重失衡的现状进行必要的调整,早日扭转教师队伍中女多男少局面,即使是幼儿园,也不应该只有阿姨,还应该有阿叔、阿舅。使阴阳旺衰能尽快平衡下来,减少人为造成的人类悲哀。只有这样福泽孩子,福泽社会,才能够不愧对子孙,不愧对未来。

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